又是一年開學季，教師節(jié)也接踵而至，不管是送禮給老師以期望對自己孩子的特別關照還是感恩教師對孩子的辛勤培育，給老師送禮越發(fā)頻繁了。

一些家長給老師送禮，有明確的訴求。比如幼兒園階段，希望老師多從生活上照顧孩子；小學中學時，則是希望老師提問時多給自己孩子表現(xiàn)機會，選三好學生、班干部時也能夠優(yōu)先考慮自己的孩子。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，教師節(jié)的送禮問題，可以視為一個非合作博弈，參與博弈的家長，陷入“囚徒困境”。大家都在思考怎樣根據(jù)其他家長的行為，來做出對自己孩子有利的選擇，分析的結果就是送禮。而事實上這并非最優(yōu)選擇。

家長送禮、教師收禮的糾結，其實是教師和家長權利的貧困所致，教師無法享有法律賦予的教育權利，而家長也無權參與學校的管理和教育的評價。

“我一個高三的學生，送我一張賀卡，寫了1000多字，有誠懇有調侃，我就覺得很好。”某校老師如是說。 廣州旭雅禮品公司建議您要表達感情，賀卡、鮮花都很好，太貴重的反而是讓人反感的。